교육, 교육자 > 지식정보

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대학은 직업을 위한 훈련학교로 되어가고 있다. 그것은 교양 따위에는 전혀 무관심한 전권(全權)주의자들이 요청하고 있기 때문이다. -윌리엄 러셀

뛰어난 사람은 두 가지 교육을 받고 있다. 그 하나는 교사로부터 받는 교육이요, 다른 하나는 자기 자신으로부터 받는 것이다. -탈무드

만나는 사람마다 교육의 기회로 삼는다. -링컨

모든 국가의 기초는 그 나라 젊은이들의 교육이다. -디오게네스

모든 사람은 지위고하를 막론하고 그 본질로 본다면 어떠한 차이도 있을 수 없다. 마음의 모양이 곧 자기 자신인 것이다. 마음의 모양이야말로 교육의 대상이 되는 것이다. 그리고 향상의 계기가 되는 것이다. 행복을 가꾸는 힘은 밖에서 우연한 기회에 얻을 수 있는 것이 아니다. 오직 그 마음에 새겨둔 힘에서 꺼낼 수 있다. -페스탈로치

모든 인습과 미신, 위선에서 해방되었을 때, 그때 비로소 우리는 교육되었다고 말할 수 있다. -닐

무슨 직업을 택하든 여러분이 어떻게 하면 건전한 대인 관계를 유지하고, 자신의 생각을 똑똑히 전하고, 타인의 이야기를 신중히 듣고, 자신의 일과 타인의 일을 계획 준비하고, 열심히 일하고, 또한 열심히 일하기를 즐기고, 자신의 일에 중요한 사람의 얼굴, 이름 및 그 밖의 사항을 기억하는 방법을 안다면 성공할 것이다. 이러한 능력과 솜씨를 지닌 일반 교육을 받은 사람은 거의 모든 직책을 훌륭히 수행할 준비가 되어 있는 것이다. -헨리 포드

문제아동이란 절대 없다. 있는 것은 문제 있는 부모뿐이다. -닐

벌을 주는 것보다는 격려해 주는 것이 훨씬 더 효과적인 교육 방법이다.

분명히 교육은 두 가지가 있다. 우리는 누구나 돈 버는 법과 사는 법을 배워야 한다. -제임스 트라스로우 아담

고생보다 더 중요한 교육은 없다. -지스레지

교육은 책을 읽을 수는 있으되 어떤 책이 읽을 가치가 있는 것인지를 분간 못하는 인구만을 증가시켰다. -트레붜량

교육은 천부(天賦)의 가치를 높이고, 올바른 수련은 마음을 굳세게 한다. -호라티우스

교육은 학교를 졸업함으로써 끝나는 것이 아니고, 일생 동안 계속해야 하는 것이다. -존 라보크

교육의 목적은 기계를 만드는 것이 아니라, 인간을 만드는데 있다. -루소

교육의 목적은 인격의 형성에 있다. 교육의 목적은 기계적인 사람을 만드는 데 있지 않고, 인간적인 사람을 만드는 데 있다. 또한 교육의 비결은 상호존중의 묘미를 알게 하는데 있다. 일정한 틀에 짜여진 교육은 유익하지 못하다. 창조적인 표현과 지식에 대한 기쁨을 깨우쳐주는 것이 교육자 최고의 기술이다. -아인슈타인

교육의 목표는, 사실이 아닌 가치에 대한 지식이다. - W.R. 잉그

교육의 목표는 지식의 증진과 진리의 씨뿌리기이다. - J.F. 케네디

교육의 뿌리는 쓰지만 그 열매는 달다. -아리스토텔레스

교육의 비결은 학생들을 존중하는 데 있지요. -랠프 월도 에머슨

교육의 사회적 기능은, 개인으로 하여금 뒷날 사회에서 이룩하게 될 역할을 수행할 수 있는 소질을 부여하는 일이다. 즉, 개인의 성격을 사회적 성격에 접근시켜 그의 욕구를 그의 사회적 역할에 필요한 것과 일치시키도록 하는 일이다. 어떠한 사회의 교육제도도 모두 이와 같은 기능에 의해서 결정된다. 자기 성격과 사회적 성격을 일치시키고, 자기 욕구와 사회적 역할에 필요한 것을 일치시켜 나가는 교육! 그러한 교육을 소중히 여기도록 하자. - E. 프롬

교육의 참된 목적은 각자가 평생 자기의 교육을 계속할 수 있게 하는 데 있다. -듀이

교육의 참된 목적은 사람들에게 선한 일을 하도록 간청할 뿐만 아니라 사람들이 선한 일을 하는 그 자체에서 기쁨을 발견하도록 하는데 있다. 정의를 지키게 할 뿐만 아니라 정의에 대해서 목마르게 희구하도록 만드는 데 있다. - J. 러스킨

교육이란 알지 못하는 바를 알도록 가르치는 것을 의미하는 것이 아니라, 교육은 사람들이 행동하지 않을 때, 행동하도록 가르치는 것을 의미한다. - 마크 트웨인

교육이란 화를 내지 않고, 자신감을 잃지 않으면서도 거의 모든 것에 귀기울일 수 있는 능력이다. -로버트 프로스트

교육이란 대가없는 자원봉사 활동과 같은 것이다. 조직에 있어서 지도의 본질 또한 이것과 다를 바 없다. -김종민

교육의 최고 목표는 지식이 아니라 행동이다. 교육은 삶을 위한 준비여서는 곤란하며, 삶, 바로 그 자체여야 한다. -유동범

나무를 잘 기르면 뿌리가 튼튼하고 가지와 잎이 무성해져서, 동량(棟梁)의 재목을 이룬다. 물을 잘 기르면 근원이 커지고 흐름이 길어서 관개(灌漑)의 이로움이 널리 베풀어진다. 사람을 잘 기르면 관개의 이로움이 널리 베풀어진다. 사람을 잘 기르면 뜻과 기상이 커지고 식견(識見)이 밝아져서 충의(忠義)의 선비가 배출된다. 어찌 기르지 않겠는가? -경행록

교사의 임무는 독창적인 표현과 지식의 희열을 불러 일으켜주는 일이다. -아인슈타인

교수(敎授)하는 자의 권위는 흔히 교육받고자 원하는 자를 해친다. -키케로

교육에서는 이성의 삶이 과학적인 실험으로부터 이지적인 이론으로, 그리고는 정신적인 느낌으로, 그리고는 신에게로 서서히 나아간다. -칼릴 지브란

교육은 그대의 머리 속에 씨앗을 심어주는 것이 아니라, 그대의 씨앗들이 자라나게 해 준다. -칼릴 지브란

교육은 도덕과 지혜의 두 기반 위에 서지 않으면 안 된다. 도덕은 미덕을 받들기 위해서이고, 지혜는 남의 악덕에서 자기를 지키기 위해서이다. 도덕에만 중점을 두면 성인군자나 순교자밖에 나오지 않는다. 지혜에만 중점을 두면 타산적인 이기주의가 나오게 된다. 어느 한 쪽에 치우치지 말고 도덕과 지혜의 두 기반 위에 교육이 서있어야 좋은 열매를 거둘 수 있는 것이다. - S.R.N. 샹포르

교육은 불완전한 것이 보통이다. 그 각각의 작용에 따라 두 개의 대립하는 경향, 즉 해방과 속박에 봉사해야 하기 때문이다. -게오르크 짐멜

교육은 어머니의 무릎에서 시작되고, 유년기에 들은 모든 언어가 성격을 형성한다. -바로

교육은 우리를 야수보다도 더 어리석게 만들어 놓았다. 여기저기서 수천의 목소리가 우리에게 들려오고 있는데도 우리들의 귀는 잡다한 지식으로 완전히 막혀버렸기 때문이다. -쟝 지로도

교육은 지도하기 쉬운 민중을 만든다. 그러나 부리기 어려운 민중을 만든다. 이른바 통치하기는 쉬워지지만, 노예로 부리는 것은 불가능하게 한다. -헨리 프뤄감

교육은 참으로 훌륭한 것이다. 그러나 때로는 우리들 스스로 가치있다고 깨달은 것들은 교육을 통해서 깨우쳐진 것이 아니라는 것을 명심해 두는 것이 좋다. -오스카 와일드