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생활 이문열의 <우리들의 일그러진 영웅>을 읽고
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주제 : 권력자의 비리와 부정....폭로냐 묵인이냐?
권력자의 부정과 비리에 대해 폭로해야 하는가 묵인해야 하는가?
- 이문열의 <우리들의 일그러진 영웅>을 읽고
① 주인공의 심리 변화와 그 이유
② 이후 주인공이 취할 행동과 이에 대한 그대의 태도
---주인공의 행동에 대해....옹호하는가? 비판하는가?
③ 이 소설을 읽고 느낀 점
④ 자신이 만일 주인공과 같은 상황에 처했다면 어떻게 판단하고 행동(반드시 이유를 포함할 것)할 것인지 상상하여 글로 쓰기
-- 폭로와 묵인.... 그대는 과연 어떤 길을 선택할 것인가?
김춘화: ① 주인공의 심리 변화와 그 이유
주인공의 심리 변화
- 12월 초순 시험을 보는 날 나는 박원하가 자신의 산수시험지에 엄석대의 이름을 쓰는 이상한 짓을 목격하게 된다. 전학 후 새로 알게 된 엄석대의 부정행위를 알고 앙갚음의 유혹을 느낀 나는 가슴이 두근거린다. 하지만 곧 나는 고발할 마음이 흔들려 앙갚음의 기회를 포기하고 석대가 세운 질서에 순응하기로 한다.
이유
- 모든 것을 귀찮아하는 담임선생님의 태도와 자신이 편이 되어 주지 않을 아이들, 그리고 자신에게 주어진 특전과 자유를 가진 내가 석대가 세운 질서에 순응하기로 한다고 해서 손해를 보는 것은 아니기 때문에…
② 이후 주인공이 취할 행동과 이에 대한 그대의 태도
주인공이 취할 행동
- 이후 주인공은 엄석대의 부정행위를 선생님께 폭로하고 다시는 부정행위를 하지 못하게 해야 한다.
나의 태도
- 선생님께 엄석대의 부정행위를 말씀드려야 한다고 생각한다. 하지만 나도 그럴 용기가 나진 않는다. 그러나 분명히 부정행위는 막아야 한다.
③ 이 소설을 읽고 느낀 점
- 엄석대의 절대 권력으로 학생 통치가 쉬워 나도 우리 반에 엄석대 같은 인물이 하나쯤 있어도 좋다는 생각을 했다. 하지만 엄석대가 저지른 모든 부정행위들은 반드시 있어서는 안 되겠다. 한 땐 영웅이었지만 30년 후 형사들에게 연행되어 가는 엄석대의 모습을 보면 엄석대 같은 절대 권력을 가진 독재자는 그리 좋은 인물이 되지 못하는 것 같기도 하다.
④ 자신이 만일 주인공과 같은 상황에 처했다면 어떻게 판단하고 행동(반드시 이유를 포함할 것)할 것인지 상상하여 글로 쓰기
부정행위를 하지 못하게 선생님께 말씀 드려야 하는 것은 당연한 것이지만, 선생님의 무관심한 태도와 자신의 편이 되어주지 않을 아이들을 생각하면 선생님께 말씀드릴 용기는 나지 않을 것 같다. 한병태의 태도는 비판하지만 나 또한 한병태와 같이 대신 그림을 그려준다던지, 아니면 시험지에 내 이름 대신 엄석대의 이름을 썼을 것 이다. -[01/17]-
권력자의 부정과 비리에 대해 폭로해야 하는가 묵인해야 하는가?
- 이문열의 <우리들의 일그러진 영웅>을 읽고
① 주인공의 심리 변화와 그 이유
② 이후 주인공이 취할 행동과 이에 대한 그대의 태도
---주인공의 행동에 대해....옹호하는가? 비판하는가?
③ 이 소설을 읽고 느낀 점
④ 자신이 만일 주인공과 같은 상황에 처했다면 어떻게 판단하고 행동(반드시 이유를 포함할 것)할 것인지 상상하여 글로 쓰기
-- 폭로와 묵인.... 그대는 과연 어떤 길을 선택할 것인가?
김춘화: ① 주인공의 심리 변화와 그 이유 주인공의 심리 변화
- 12월 초순 시험을 보는 날 나는 박원하가 자신의 산수시험지에 엄석대의 이름을 쓰는 이상한 짓을 목격하게 된다. 전학 후 새로 알게 된 엄석대의 부정행위를 알고 앙갚음의 유혹을 느낀 나는 가슴이 두근거린다. 하지만 곧 나는 고발할 마음이 흔들려 앙갚음의 기회를 포기하고 석대가 세운 질서에 순응하기로 한다.
이유
- 모든 것을 귀찮아하는 담임선생님의 태도와 자신이 편이 되어 주지 않을 아이들, 그리고 자신에게 주어진 특전과 자유를 가진 내가 석대가 세운 질서에 순응하기로 한다고 해서 손해를 보는 것은 아니기 때문에…
② 이후 주인공이 취할 행동과 이에 대한 그대의 태도
주인공이 취할 행동
- 이후 주인공은 엄석대의 부정행위를 선생님께 폭로하고 다시는 부정행위를 하지 못하게 해야 한다.
나의 태도
- 선생님께 엄석대의 부정행위를 말씀드려야 한다고 생각한다. 하지만 나도 그럴 용기가 나진 않는다. 그러나 분명히 부정행위는 막아야 한다.
③ 이 소설을 읽고 느낀 점
- 엄석대의 절대 권력으로 학생 통치가 쉬워 나도 우리 반에 엄석대 같은 인물이 하나쯤 있어도 좋다는 생각을 했다. 하지만 엄석대가 저지른 모든 부정행위들은 반드시 있어서는 안 되겠다. 한 땐 영웅이었지만 30년 후 형사들에게 연행되어 가는 엄석대의 모습을 보면 엄석대 같은 절대 권력을 가진 독재자는 그리 좋은 인물이 되지 못하는 것 같기도 하다.
④ 자신이 만일 주인공과 같은 상황에 처했다면 어떻게 판단하고 행동(반드시 이유를 포함할 것)할 것인지 상상하여 글로 쓰기
부정행위를 하지 못하게 선생님께 말씀 드려야 하는 것은 당연한 것이지만, 선생님의 무관심한 태도와 자신의 편이 되어주지 않을 아이들을 생각하면 선생님께 말씀드릴 용기는 나지 않을 것 같다. 한병태의 태도는 비판하지만 나 또한 한병태와 같이 대신 그림을 그려준다던지, 아니면 시험지에 내 이름 대신 엄석대의 이름을 썼을 것 이다. -[01/17]-
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